Les 4 januari: Zoek een boek

Deze les zijn er opnames gemaakt!
De film is driedubbel het bekijken waard. Na een introduktie over de
Vlaamse schrijfster Sylvia vanden Heede kregen de kinderen de volgende
opdracht: zoek een boek. Waarom koos je dit boek?

Kerst 14/ 12

"Het schip zinkt" is een spel waarbij er telkens een stoel minder is om met de hele groep op te overleven. Wij werkten zo goed samen dat er zestien kinderen op drie stoelen pasten.
De gemaakte kerstkaarten werden voor het grootste deel direct verstuurd aan: ....mij!
Zoveel lieve wense
n heb ik nog nooit gekregen. Nu is het mijn beurt om alle kinderen en ouders van groep 5 een hele fijne kerst en een leerzaam nieuwjaar te wensen! Natuurlijk zal ik jullie ook heel erg missen. Veel plezier bij meester Robbert!

Sinterklaas 7/ 12

Na een muzikaal onthaal van de Sint trok onze klas zich terug om surprises uit te pakken. Er waren ontzettend mooie kunstwerken gemaakt. Een levensecht paard en konijn, boeken en speelgoed, noem maar op. De gedichten waren van hoog niveau. Goed gerijmd en met leuke vondsten. Aan deze middag houden we mooie herinneringen over.

les 30 november

Lekkere mandarijntjes voor iedereen, want Carmen was jarig geweest.
Ferdinand heeft vol enthousiasme verteld over het enige Nederlandse boek dat hij thuis kon vinden: Suske en Wiske klein. Het boek stond vol grapjes en daar werden we erg vrolijk van.
Jullie hebben als huiswerk: maak een gedicht bij het kadootje en oefen ons lied!
Dat valt dus wel mee, he!

Les 23/11

Deze les zullen Robbert en Astrid voor jullie klas staan. Het thema van de les is: gedichten! Bereid een gedicht voor. Zie opgave 3 van hoofdstuk 13 op blz. 53 van Taaljournaal. Neemook je beige boek Tekstverwerken mee naar de les. Dat is het boek waar een fee op de voorkant staat.
Na de pauze zal Tineke samen met de groepen 3 t/m 5 een Sinterklaasspel spelen.
Veel plezier en geen geklier!

Huiswerk voor 30 november:
Taaljournaal 14 “Wie zegt dat” op blz. 56 opgave 1 en twee blz. uit Taaljournaal Spelling
Wat moet er in de brief van opgave 1 allemaal staan?
-Datum
-De aanhef (Geachte burgemeester)
-Het probleem uitleggen. Waarom zijn de kinderen boos?
-Mogelijke oplossingen
-Afsltuiting (met vriendelijke groeten)

Les 16/11

Job heeft ons enthousiast gemaakt voor het boek "Koen Kampioen krijgt een hond". Zijn verhaal was heel goed voorbereid en hij wist het duidelijk over te brengen.
Wat betreft zinsontleden hebben we de termen tegenwoordige tijd en verleden tijd besproken en ermee geoefend.
Theorie spelling ging over woorden die je schrijft net als vrolijk. (Het klinkt als vroluk, maar je schrijft vrolijk.)En de moeilijke weetwoorden zoals fiets en voet. Door de woorden vaak tegen te komen leer je of er een v of f moet staan. Maak de bladzijden in Taaljournaal spelling die hier over gaan!
We hebben gezamlijk de leuke teksten van Tekstverwerken gelezen. Dat zijn hoofdstuk 3 en 4. Als je het boek tekstverwerken, die met de fee erop, thuis hebt, lees dan die twee hoofdstukken samen met een ouder.
De kinderen die er waren hebben al de lootjes getrokken. SUPERGEHEIM!.
Maak taaljournaal hoofdstuk 11 opgave 1 en 2 in je schrift.
en ook taaljournaal hoofdstuk 13 opgave 1 en 2.

Les 9/11

Dank jullie wel Annesofie en Masha voor jullie mooie boekbespreking. We hebben erg gelachen om de regel van Floor:"blote grote mensen kunnen ook schattig zijn" uit het boek van Marion Hoffman. Masha wist heel goed het verhaal van de rattenvanger van Hamelen te vertellen, ookal vond ze het zelf maar saai. De rattenvanger van Hamelen is een sage die o.a. werd beschreven door de Gebroeders Grimm. De legende verhaalt van een gebeurtenis die plaatsvond in de Duitse stad Hamelen, naar verluidt op 26 juni 1284.
In Taaljournaal werkten we aan hoofdstuk 10 en leerden over feiten danwel een mening. Wat zijn jullie goed in het verzinnen van smoesjes!!! Dat was leuk om te doen en leuk om van elkaar te horen. Zorg dat je de opgaven afmaakt als je die nog niet afhad. (Taaljournaal 10 opgave 1 en 3) Werk vervolgens door in je groene werkboek van Taaljournaal spelling en probeer om 1 t/m 7, dat is opgave 1 t/m 6) af te krijgen.
Na de pauze hebben wij meester Robbert ontmoet. Hij zal in 2008 de klas overnemen. We speelden het expressiespel Casper. Jullie zijn steengoed in het uitbeelden van taal. Ook is er hard aan het lied voor Sinterklaas gewerkt. Het leven van Sint in Spanje en zijn aankomst in Nederland is al op papier. Heb je tijd en inspiratie? Schrijf dan graag een voorstel voor een derde couplet over Sinterklaas op bezoek in Denemarken.